What 4th Grade is studying in the First Nine Weeks
Reading
During the First Nine Weeks, we will be establishing routines that good readers do, such as: previewing a book, reading for different purposes, and knowing sequence of a story. Students will review examples and non-examples of effective summaries. First, they will analyze several summaries of the same text to determine which summary is complete. Then, after the students have done this, they will write their own summary of a narrative text.
Teachers will also be testing the reading of each child to find their updated DRA level. The results from these assessments will be shared with parents at the first nine weeks report card conference.
Please encourage your child to read for 30 minutes each night!
Writing
We will working on establishing routines where students get to know their writing work area, materials, and will be introduce to writing workshop. Students should have opportunities throughout the school year to maintain, improve fluency and legibility.
Students will have a purpose for writing, setting the genre and audience during the development of their writing piece. After that, they will plan a draft using a simple beginning, middle and end structure in their writing composition. Students will be aware of personal narratives, use of appropriate leads and develop as storytellers.
Grammar, punctuation, spelling and vocabulary will be ongoing writing activities to reinforce their knowledge and skills in their writing process.
Math
During these 9 weeks, the students will learn in Numerical Reasoning: Place value to 999,999; round whole numbers—10’s and 100’s, estimate by rounding operations, add/subtract whole numbers, model factors and products with 1-digit multiplier, division using concrete models, fact strategies x1, x2, x4, x5, x10, x11, and squares. In Algebraic Reasoning: Data in a table, and patterns (x10). In Geometry: 2- and 3-dimensional figures, and locate whole numbers on a number line. In Measurement (Metric/Customary): Perimeter & area, temperature (Fahrenheit), and elapsed time. In Probability & Statistics: Interpret bar graphs, and in Problem Solving Strategies: Draw pictures, create a table and look for a pattern.
Science
Unit 1 Scientific Processes and Unit 2 Life Science
Students learn how to use the scientific tools and process skills to collect information, make observations, classify, analyze and interpret data, and use critical thinking skills for field and lab investigations. The skills will be applied when comparing similarities and differences in fingerprint patterns, venation of leaves, classifying seeds, observing flower parts, reviewing life cycles of flowering plants, and in understanding the importance of pollination. Students learn how to identify the structure and function of plants and animals. This includes an in-depth look at the human body system as well as adaptations which help to increase survival. Students describe the living and nonliving parts of an ecosystem and discover how energy is transferred within an ecosystem. Finally, students discover what adaptations and behaviorshelp animals and plants survive in a changing environment.
Social Studies
Unit 1- Geography of Texas
The first nine weeks is a look at the four geographic regions of Texas. Students compare the regions to the United States and world geographic regions. Students will identify settlement patterns based on landforms and waterways. Present-days Texas cities will be compared to earlier settlements using maps and other data. Students will determine how location and natural resources played a significant role in the establishment of communities in Texas.
Lo que el 4to grade está estudiando en estas primeras nueve semanas
Escritura
Nosotros trabajaremos en establecer rutinas donde los estudiantes conozcan su área de trabajo de escritura, materiales y serán introducidos al taller de escritura. Los estudiantes tendrán oportunidades durante el año escolar de mantener y mejorar la fluidez y legibilidad.
Los estudiantes tendrán un propósito para escribir, tomando en cuenta el genero y la audiencia durante el desarrollo de su escritura. Después, planearán un borrador usando una estructura con principio, medio y final en su composición escrita. Los estudiantes tendrán un conocimiento inicial de narrativas personales, uso de comienzos apropiados y un desarrollo como un contador de historias.
La gramática, puntuación, ortografía y vocabulario serán actividades continuas de escritura para reforzar su conocimiento y habilidades en su proceso de escritura.
Lectura
Durante las primeras nueve semanas estableceremos las rutinas de buenos lectores, como: revisar un libro antes de leer, leer por propósitos diferentes, y saber la secuencia de un cuento. Los estudiantes repasarán ejemplos y no-ejemplos de resúmenes eficaces. Primero, analizarán varios resúmenes del mismo texto para determinar de esos cual está completo. Entonces, después de que hayan hecho eso, escribirán sus propios resúmenes de un texto narrativo.
También los maestros examinarán la lectura de cada niño para encontrar su nivel actualizado de DRA (inglés) y EDL (español). Los resultados de estos exámenes se repartirán a los padres en las conferencias acerca del reportaje de las primeras nueve semanas.
Favor de animar a su niño (a) a leer por 30 minutos todos las noches.
Matemáticas
Durante estas 9 semanas, los estudiantes aprenderán en RAZONAMIENTO NUMÉRICO: Valor posicional hasta 999,999; redondear números enteros a decenas y centenas, estimar y redondear operaciones, sumar/restar números enteros, hacer modelos de factores y productos con multiplicadores de 1 dígito, divisiones usando modelos concretos, estrategias de multiplicación por 1, 2, 4, 5, 10, 11 y cuadrados. En RAZONAMIENTO ALGEBRÁICO: Información en tablas y patrones de multiplicación por 10. En GEOMETRÍA: Figuras bi-dimensionales y tri-dimensionales, así como localizar números enteros en la recta numérica. En MEDICIÓN (SISTEMA MÉTRICO E INGLÉS): Perímetros y áreas, temperatura (en fahrenheit), y tiempo transcurrido. En PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA: Gráficas de barra, y finalmente en ESTRATEGIAS PARA RESOLVER PROBLEMAS: Hacer dibujos, crear tablas y buscar patrones.
Las Ciencias
Unidad 1 Procesos Científicos: En esta unidad, los estudiantes aprenderán como usar las herramientas científicas y las habilidades de proceso para recolectar información, hacer observaciones, clasificar, analizar e interpretar datos, así como usar el pensamiento crítico en las investigaciones de campo y de laboratorio. Estas habilidades se aplicarán cuando comparen las similitudes y diferencias de los patrones en las huellas digitales, las nervaduras de las hojas, clasificación de semillas, observación de las partes de la flor, cuando revisemos el ciclo de las plantas fanerógamas, y comprender la importancia de la polinización.
Unidad 2 Ciencia de la Vida: En esta unidad los estudiantes aprenderán como identificar la estructura y funcionamiento de plantas y animales. Esto incluye una mirada a los sistemas del cuerpo humano así como a las adaptaciones que incrementan las posibilidades de supervivencia. Los estudiantes describirán las partes vivas e inertes de un ecosistema y descubren como la energía se transfiere dentro del ecosistema. Finalmente, los estudiantes descubren que adaptaciones y comportamientos ayudan a los animales y plantas a sobrevivir en un ambiente cambiante.
Estudios Sociales
Unidad 1- Geografía de Texas Las primeras nueve semanas son una mirada a las cuatro regiones geográficas de Texas. Los estudiantes compararán las regiones con las regiones de Estados Unidos y las del mundo. Los estudiantes identificarán los patrones de asentamiento basados en orografía e hidrografía. Las ciudades tejanas actuales se compararán con los primeros asentamientos usando mapas y otros datos. Los estudiantes determinarán como la locación y los recursos naturales tuvieron un papel significativo en el establecimiento de las comunidades en Texas.